Rythmes scolaires

Une soixantaine d'enseignants, parents d'élèves, syndicalistes ou militants associatifs ont participé samedi 23 février à l'atelier-débats organisé par le parti socialiste de Nanterre sur le projet de loi de refondation de l'école et, plus particulièrement, sur la réforme des rythmes scolaires.
 

zachariabenamar2 Demande de dérogation d’application de la réforme des rythmes scolaires à la rentrée septembre 2014

La première étape a été la mise en place de la  concertation « Refondons l’école de la République » sous l’égide du ministère de l’Education nationale. Elle a réuni de juillet à octobre 2012, tous les acteurs de l’éducation : ministres, fédérations de parents d’élèves, organisations lycéennes et étudiantes, institutions, associations d’élus, personnel enseignants, syndicats… autour de quatre thématiques: la réussite scolaire pour tous, les élèves au cœur de la refondation, un système éducatif juste et efficace, des personnels formés et reconnus.

De cette concertation est né un projet de loi de la refondation ayant pour objectif de  répondre aux grands défis auxquels  est confrontée notre société :

-       Élever le niveau de connaissances, de compétences et de culture de tous les enfants.

-       Réduire les inégalités sociales et territoriales

-       promouvoir l’égalité entre les femmes et les hommes

-       recréer une cohésion nationale et un lien civique autour de la promesse républicaine de la réussite éducative pour tous

Pour atteindre ces objectifs le gouvernement met les moyens :

-       Création de 60 000 postes.

-       Ouverture dés septembre 2013 des Ecoles Supérieures du professorat et de l’éducation pour la formation initiale et continue des enseignants et de tous les professionnels de l’éducation.

-       Rétablissement de l’année de stage pour les jeunes enseignants.

-       Relance de la scolarisation des enfants des enfants de moins 3 ans.

-       Dispositif « plus de maitres que de classes ».

-       Augmentation de 25% de l’allocation de rentrée scolaire.

   
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